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培训课时
标准版3天2夜(也可(kě)选择某一模块独立开展训练)
培训对象
中高层管理(lǐ)干部(董事長(cháng)、总经理(lǐ)、经理(lǐ)、部長(cháng)、主任等)
课程前言
什么是人才复制系统?
人才 “复制”指批量培养人才,批量培养技术型人才、管理(lǐ)型人才、生产線(xiàn)技术工人等;“系统”指标准化、规范化的流程、制度。
人才复制系统运用(yòng)非HR专家的人才培养之道,利用(yòng)精益专家敏捷的人才培训路径,将精益思想融入人才培养,从而大幅度提高人才培养的效率,缩短人才培养的周期。
人才复制系统的价值?
使企业人才培养周期缩短50%,人才培养成本降低30%。人才复制既复制人才的“显性素质”知识与技能(néng),又(yòu)复制人才的“隐性素质”价值观与人格特质。
人才复制系统以工作任務(wù)和工作绩效為(wèi)导向完成人才能(néng)力的快速培养,人才复制系统运用(yòng)SKB快速改善周,对特定的目标,以团队的形式,创建和实施快速的、可(kě)行的方案并达成改善目标,让人才在改善实际中學(xué)习与成長(cháng)。
人才复制系统解决哪些问题?
1.破解管理(lǐ)界难题,人才的“价值观”培养模式(工具),人才的“人品”培养模式(工具),人才的“能(néng)力”培养模式(工具),并通过复制,有(yǒu)效降低人才培养成本。
2.人才复制系统,运用(yòng)SKB快速改善周、學(xué)习路径图消除浪费學(xué)习活动,增加有(yǒu)效學(xué)习活动,让成才路径更加精益,使企业人才培养周期缩短50%,人才培养成本降低30%。
3.通过运用(yòng)系统、规范、前沿的人才培育制度和工具,达到快速培育出合格人才之目的,最终建立起企业的“人才复制系统”,解决企业内部经验共享与传承不足,人员成長(cháng)重复投资,培训中理(lǐ)论脱离实际、培训后无法學(xué)以致用(yòng)、培训无法直接创造效益等多(duō)项老大难问题。
4.建立企业人才快速复制系统,把人装入系统,让系统运转起来。很(hěn)多(duō)企业為(wèi)什么没有(yǒu)强的竞争力,因為(wèi)不会系统,总是靠能(néng)人,能(néng)人一走企业竞争力就下降,是系统让企业有(yǒu)竞争力,而不是人。系统,让平凡的人变得不平凡。
如何构建人才复制系统?
通过企业核心价值观落地四步法解决人才价值观的培养,通过敬业人才培养的12级阶梯解决人才人品的培养,通过學(xué)习路径图与SKB快速改善周解决人才能(néng)力的培养,通过人才快速复制六定法与S-OJT體(tǐ)系解决人才批量复制。
课程收益
1.熟悉人才快速复制系统的架构體(tǐ)系,企业核心人才快速培养与复制的要素组成、主要内容,须达成的目标。
2.使學(xué)员有(yǒu)效掌握人才快速复制系统的指导思想、实施流程、实施步骤、实施工具,以及对人才评价的方法。
3.使學(xué)员正确掌握學(xué)习路径图、TBP模式、行动學(xué)习、实训道场训练、S--OJT等先进的人才培育与复制工具。
4.使學(xué)员掌握人才培养周期过長(cháng)、培训综合成本过高、人才流失率过高导致重复性培训存在问题的解决方法。
课程纲要
一.企业快速复制人才的意义与展望 |
1.现代敏捷工作方式需要人才快速育成 2.“百年树人”不适应现代竞争特征 3.“人才是折腾出来的”不符合科(kē)學(xué)原理(lǐ) 4.快速复制人才对企业的价值和贡献 5.传统人才培养方式常见的六种误區(qū) 6.人才快速复制模式拥有(yǒu)的竞争优势 案例:麦当劳人才复制竞争优势剖析 案例:丰田人才复制竞争优势剖析 7.企业人才的标准定义和标准公式 |
二.精益思维植入企业人才复制系统 |
1.公司发展战略与人才培养體(tǐ)系的匹配 案例:海尔人才发展战略剖析 2.丰田模式14项原则中人才原则的启示 3.人才“留住、培育、吸纳”的良性循环 案例:企业人流图设计与岗位粘性分(fēn)析 案例:中國(guó)企业员工流失报告剖析 4.企业核心人才培养与使用(yòng)的比例 问题:人才储备存在的问题与困扰 5.企业人才培育中存在的七大浪费 6.成功企业人才快速复制模式的特征 案例:GE管理(lǐ)人才培育制度剖析 案例:青岛啤酒技术人才培育體(tǐ)系诠释 |
三.企业人才快速培养的实践方法 |
1.企业人才复制要解决的四个关键问题 2.企业人才快速复制的四个核心流程 3.企业人才核心价值观培养“四步骤”法 案例:某集团创新(xīn)价值观落地方法阐释 4.人才核心价值观落地的四大实施工具 5.人才核心价值观落地的五种表现形式 6.人才人品之敬业精神培养的12级阶梯 7.人才人品之忠诚力塑造的八大工具 8.人才能(néng)力培养之學(xué)习地图的构建 案例:某集团生产主管學(xué)习地图应用(yòng)实践 9.學(xué)习地图创建的四大核心步骤 10.人才能(néng)力培养之學(xué)习路径图构建 11.學(xué)习路径图六大关键方法的运用(yòng) 案例:某集团技术人才學(xué)习路径图创建 |
四.人才快速复制“六定法”运用(yòng) |
1.人才快速复制之一:“定导师” ⑴.快速复制人才的基础:阶梯式调度 ⑵.实施S-OJT指导老师的培训与考核 问题:师带徒机制建立应规避的问题 2.人才快速复制之二:“定标准” ⑴.辩识员工关键知识和关键技能(néng) 案例:企业关键岗位任职资格模型剖析 ⑵.作业标准化向人才快速复制的转化 ⑶.构建能(néng)快速复制的“傻瓜化”标准 案例:某集团岗位操作手册展示与剖析 3.人才快速复制之三:“定时间” ⑴.“定时间”对快速复制人才的作用(yòng) ⑵.制定各能(néng)力等级达标的测评时间 ⑶.按照能(néng)力达标时间开展岗位训练 4.人才快速复制之四:“定课题” ⑴.SKB快赢改善在人才培养中的应用(yòng) ⑵.SKB快赢改善六步操作法的实践 案例:TBP模式的导入与有(yǒu)效实施 5.人才快速复制之五:“定等级” ⑴.分(fēn)析员工工作流程层级和流程瓶颈 ⑵.运用(yòng)GAP模型剖析人员能(néng)力差距 ⑶.制定《员工能(néng)力等级评定标准表》 6.人才快速复制之六:“定数量” ⑴.确定人才能(néng)力升级标准和要求 ⑵.能(néng)力达标率的计算和实际应用(yòng) 案例:某法资企业能(néng)力达标率考核实践 |
五.人才快速复制训练工具的运用(yòng) |
1.S-OJT结构化在岗培训的应用(yòng)技术 ⑴.TSFC四步训练法的有(yǒu)效运用(yòng) ⑵.S-OJT课程方案三级文(wén)档的建立 ⑶.S-OJT与OPL结合岗位训练的实施 问题:传统师傅带徒弟(dì)弊端的改进策略 2.Coaching教练技术的应用(yòng)技巧和步骤 ⑴.企业教练技术运用(yòng)的4个关键哲學(xué) ⑵.企业教练技术运用(yòng)的5种核心技巧 问题:最佳辅导时间与最差辅导时间剖析 3.行动學(xué)习法和问题學(xué)习法的高效应用(yòng) 案例:美國(guó)军队行动學(xué)习的方法剖析 案例:华润集团“行动學(xué)习法”成果解析 4.岗位训练工作的有(yǒu)效开展和操作实施 ⑴.岗位训练的实施流程和操作规则 ⑵.SOC的制作要领和实施中的注意事项 案例:麦当劳“岗位训练制度”阐释与剖析 |
六.领导导师化推动人才快速复制 |
1.建立领导导师化系统的作用(yòng)和意义 案例:马云“我是公司首席教育官” 2.企业领导导师化的三大方法论 3.企业领导导师化的五个发展阶段 4.企业领导导师化10大工具的应用(yòng) ⑴.利用(yòng)仪式塑造企业浓厚的境教氛围 ⑵.运用(yòng)教导层次法开展“三教”活动 案例:韦尔奇与克劳顿管理(lǐ)學(xué)院的启示 |
七.建立和完善人才复制的制度體(tǐ)系 |
1.岗位训练考核制度的建立和实施 案例:麦当劳“6小(xiǎo)时训练流程”的分(fēn)配 2.人才升、迁制度的完善和规范化 3.企业人才日常训练的“TWA模式” 4.人才快速复制成果评价體(tǐ)系的建立 ⑴.三星集团:人才是怎样形成的 ⑵.丰田汽車(chē):谁都能(néng)成為(wèi)一流人才 ⑶.麦当劳:强大的人才复制系统 5.利用(yòng)好ISO10015规范人才复制體(tǐ)系 6.把“培训”升级為(wèi)“學(xué)习与发展” |
课程特色
《加速成長(cháng)—人才复制系统》系姜上泉导师9天6夜《高效能(néng)一線(xiàn)主管实训营》的升级版课程,属咨询导师多(duō)年精益改善、HR管理(lǐ)研究和实践的原创管理(lǐ)课程。《加速成長(cháng)—人才复制系统》以企业标准化作业為(wèi)根本,以专业人才能(néng)力模型培养為(wèi)主轴,以人员参与课题改善為(wèi)手段,以课堂理(lǐ)论培训和实际操作训练為(wèi)依托,形成企业的人才快速复制體(tǐ)系。
《加速成長(cháng)—人才复制系统》将解决企业面临的人才培养周期長(cháng)、培训成本过高、内部经验共享与传承不足,人员成長(cháng)重复投资、培训中理(lǐ)论脱离实际、培训后无法學(xué)以致用(yòng)、培训无法直接创造效益等一系列人才培养的棘手问题為(wèi)突破口,提出了以下人才培育的指导原则:
“①.课堂理(lǐ)论不能(néng)培育优秀人才,解决实际问题最能(néng)使员工成長(cháng)。②.人才复制是以改善為(wèi)媒介通过实际的训练来完成的。③.通过制造优质的产品来培育优秀的人才。④.企业缺少的不是人才,而是培育人才的机制”。先进的培训理(lǐ)念,科(kē)學(xué)的培训方法,实用(yòng)的培训工具,最终实现企业快速复制出合格人才的目的。
制造产品的关键是培养人才(mono zukuri wa hito zukuri),课程始终坚持“以工作改善和品质提升来推动人员能(néng)力提升”的人才复制原则。坚持“以标准作业和工作指导培训必须齐头并进”的人才复制原则。坚持“通过不断反思与改善,公司要发展成一个學(xué)习型组织”的人才复制原则。坚持“有(yǒu)计划的定导师、定标准、定时间、定课题、定等级、定数量”的六定人才复制原则,打破救急式培训、没时间培训、无效培训等恶性循环的培训模式,為(wèi)企业快速复制出具有(yǒu)胜任力的管理(lǐ)人才与技术人才奠定理(lǐ)论和实践的基础。
《加速成長(cháng)—人才复制系统》最大的成功之处是将人才快速复制的思路和方法形成制度化、标准化的培训模式,它是实际联系理(lǐ)论的最好培训方式,是咨询式培训的最佳实施模式。主讲本节课程的姜上泉导师拥有(yǒu)精益运营导师、人力资源总监双重的工作背景,百多(duō)家著名企业的咨询和培训经验,使得讲师在讲授本节课程时能(néng)巧妙的将人力资源与精益管理(lǐ)融合在一起,基于人力资源又(yòu)高于人力资源,基于精益管理(lǐ)又(yòu)高于精益管理(lǐ),总结和提炼出一套培训的“组合拳”,快速打通您企业管理(lǐ)人才、技术人才、熟练工人培育的“任督二脉”。
《加速成長(cháng)—人才复制系统》运用(yòng)JIT、TPM、6Sigma、HR的管理(lǐ)工具与管理(lǐ)思维,通过标准作业、TBP、SKB改善周、行动學(xué)习、學(xué)习路径图、學(xué)习地图、S-OJT等方法,以标准作业和课题改善為(wèi)途径,通过实际的训练完成人才的快速复制。
有(yǒu)人有(yǒu)出路,无才无未来,赢才赢天下。
课程差异
HR专家与精益专家人才培养课程的差异 | |||
NO | 对比项目 | HR人力资源专家 | 精益运营专家 |
1 | 培养速度 | 遵循职业发展通道和胜任能(néng)力模型进行人才培养,人才培养速度慢。 | 以工作任務(wù)和工作绩效為(wèi)导向完成人才的培养,人才培养速度快。 |
2 | 培训内容 | 胜任素质模型、任职资格、學(xué)习地图、教练技术。 | S-OJT、人才快速复制六定法、學(xué)习路径图、TBP。 |
3 | 培训方式 | 课堂讲授、师徒制、导师制、挂职锻炼、轮岗交流、岗位见习、读书会、OJT、Off JT、SD、OCT、JAT、MCT。 | SKB快速改善周、行动學(xué)习、SDA/SGA课题攻关、创新(xīn)改善、榜样教育、对标竞赛、OL、OP。 |
4 | 组织形式 | 以“走出去,请进来”的课堂集中培训、员工个人自我學(xué)习、在岗师傅带徒弟(dì)方式进行。 | 对特定的目标,以团队的形式,创建和实施快速的、可(kě)行的方案并达成改善目标。通过解决问题學(xué)习与成長(cháng)。 |
5 | 成果验证 | 无法在短期内验证培训所创造的直接效益。 | 直接可(kě)以评估成本、效率、质量等效益指标。 |
HR专家与精益专家人才培训方式的差异 | ||
NO | HR专家培训方式 | 精益专家培训方式 |
1 | 先“學(xué)”后“用(yòng)” | 在“用(yòng)”中“學(xué)” |
2 | 应用(yòng)围绕理(lǐ)论转 | 理(lǐ)论围绕应用(yòng)转 |
3 | 以老师為(wèi)核心 | 以學(xué)员為(wèi)核心 |
4 | 以个人為(wèi)核心 | 以团队為(wèi)核心 |
5 | 老师是内容专家 | 老师是过程专家 |
6 | 不同主题的“机械”组合 | 同一主题的“连续剧” |
我们懂人才快速培养,我们更懂生产人才快速培养,非HR专家的人才培养之道,精益专家敏捷的人才培养路径! |
说明:企业可(kě)根据实际情况选择模块内容,更多(duō)详情请联系销售顾问。